Erweiterung des Open-Source-Lernmanagementsystems Stud.IP um ein ontologiebasiertes Curriculums-Planungsmodul

: Aufgrund juristisch formulierter und damit h¨aufig schwer verst¨andlicher Pr¨ufungsordnungen haben viele Studierende Probleme, ihr Studium gem¨aß ihrer Pr¨ufungsordnung f¨ur sie selbst optimal zu planen. Beratungsangebote seitens der Universit¨aten werden h¨aufig als unzureichend bewertet oder nicht wahrgenommen. Gleichzeitig werden sog. Lernmanagementsysteme an Hochschulen zunehmend eingesetzt und f¨ur weitergehende Zwecke (z. B. Pr¨ufungsanmeldung, etc.) in ihrer Funktionalit¨at angereichert. M¨oglichkeiten der individuellen Curriculums-Planung anhand der jeweiligen eigenen Pr¨ufungsordnung werden allerdings meist auf diese Weise nicht angeboten. In diesem Paper wird unser Ansatz beschrieben, das Open-Source-Lernmanagementsystem Stud.IP, wie es an der Universit¨at Oldenburg zum Einsatz kommt, um ein solches Planungsmodul zu erweitern. Als Grundlage f¨ur die semantische Repr¨asentation der Pr¨ufungsordnungen wird dabei die Curricula Mapping Ontology eingesetzt. U...

• Type: Conference
• Year: 2007
• Where: GI
• Authors: Richard Hackelbusch, Ludger Winkels
• Keywords: F¨ur Weitergehende Zwecke, GI 2007, Schwer Verst¨andlicher Pr¨ufungsordnungen, Studierende Probleme, Theoretical Computer Science